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编导|编讲故事不是胡编乱造!

发布时间:2018-10-16 10:44:33

翻阅近几年来的传媒专业考试真题,不难发现故事的写作与编讲越来越成为许多学校考察学生的方式,在前面的概念论述里提到,故事创作方面的考核分为很多形式,很多艺考培训机构授课时偏向于让考生做历年来相关专业的真题,当然做真题是个不可或缺的部分,然而引导学生认识故事的时候,根据媒体报道,艺术界教育专家认为有一个更好的方法。

故事创作

在故事创作的第一堂课上.老师首先会问学生一些生活中的事。例如:

“你今天早晨上学时遇到了什么事? ”

“你来参加艺考培训印象最深的事情是什么?”

“你认为做什么事情最有趣?”

这些事情都是生活中的小事.并且我们或是亲身经历或是间接参与,但是怎样将这些事情表达出来呢?

其中某男同学这样回答:

我早晨起床迟到了,因为其他同学没有及时叫醒,然后我匆忙穿上衣服奔跑在大街上;

看到街上的景物在他眼里都很模瑚,人们影影绰绰,形同鬼魅;

大街上的许多小店在他眼里都好像隔着一层纱,原来忘记 戴隐形眼镜了,然而时间紧迫,来不及赶回宿舍戴眼镜, 于是我继续奔跑,飞一般跑上七楼,还是迟到了半小时。

这些都是口头表达,随后老师让这个学生用四百字的篇幅将早晨遇到的事写下来。这个同学写在纸上的东西,只不过将自己口头讲述的东西扩写了一下,加了一些风景的描写,和自己心理的描摹,仍然如流水账一般。老师问这个学生:“你在这个故事中想解决什么问题?也就是说你的目的是什么?”考生用一句非常啰嗦的话回答没戴隐形眼镜让他的心里产生一些小纠结,还有因为迟到让他更加不知所措云云。综合考生的回答与写作,不难看出这位同学心里对故事完全处于懵懂状态,甚至没有事件的概念。


另外一个女同学这样叙述早上上学的时候看到的事:

我走在熙熙攘攘的街道上,看到一个神色慌张的年轻人,在行人之间钻来钻去,走路的速度非常快,当他想要穿过马路时,恰好人行道上的红灯亮了,侧面的车如潮水般涌来,行人们不得不止步,并且后退。然而年轻人跃跃欲试,挤开人群,准备在两辆车之间微小的缝隙中穿到马路对面。在一辆急速行驶的必胜客外卖车到来时,小伙子刚跃出几步,就被一位老人拉住了。老人善意的对小伙子说:“小伙子,别太着急,这车快着呐!” 小伙子很恼火,可是后面的车已经填补了之前的空缺,小伙子只好作罢。等待绿灯的几十秒对一个心中急切的上班族来说,仍旧太漫长了。而这时,将要驶过来的黑色车辆还是那么远,小伙子一看,立刻从人群中跃出来,向马路对面跑去。黑色的车辆速度很快,至少要比年轻人的奔跑速度快出许多,并且黑色车辆后面排着一大队急速行驶的车辆,眼看黑色车辆已经冲到年轻人的脚下,人行道旁的人群中发出一阵惊呼。一桩车祸发生前一秒钟,许多人本能的闭上眼睛。然而,一 声急促的刹车声响起,黑色车辆在年轻人的后面划出一道白色的线,后面如水的车流也一下静止了,或许人们从这里感受到了时间的力量,年轻人却继续以冲刺的速度跃上对面的马路,人们长舒一口气。这时绿灯亮了。

 

看完两个学生的故事,很明显第二个故事要远远好于第一个,因为第二个故事有自己要解决的事情------到底要不要闯红灯?这并不是说要把故事讲得跌宕起伏就是很好,更是因为一个故事要首先确定主题。主题在故事创作中所起到的最用,便是要解决的问题。如果一个故事不能用简单的一句话概括,那么这个故事实际上是不成立的,我们称之为片段。没有主题,是许多学生在故事创作中的误区。有无主题,通常能够反映一个考生的专业素养,这也是为什么许多高校越来越注重故事创作的原因。


解决方法


tips

正所谓知己知彼,百战不殆。

我们先了解一下故事的试题形式:
1)命题式:给出题目,要求扣住题目写或讲。例:《雨夜》《探亲》。

2)续写式:给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。例:初冬的江边,寒风瑟瑟,两个人正向这里走来........

3)图片式:看漫画、摄影作品、插图等讲或写。

4)联想式:给一组相关联的词讲或写。例:白云、鲜花、单车、少年。

5)改编式:给一则材料,根据材料写或讲。例:给一则新闻,改编成故事。
 
先谈谈故事的结构与框架:
 
1)开端: 交待故事发生的情境,即交待环境,人物登场

开头很重要,不同的故事有不同的表达。有些人开篇就设置悬念,有些就是纯粹的交代背景。所以主要是看你想要如何表达这个故事。

2)情节点:一个意外事件,让主人公的生活失去(打破)平衡,命运发生转折

情节点的结构又可以分为

a、情节点1:

让主人公陷入危机或得到机会,交待他为什么要干接下来的事,因为要重新找回平衡,即驱动主人公的点、强大驱动力【标志影片开头结束】

b、中段:

戏剧对抗的主要过程;人物努力解决问题但遭遇重重阻碍。

动作→阻碍→动作→阻碍【戏剧冲突的展开】

c、情节点2:

情节转折的第二个拐点

3)结尾:

出人意料,引人深思的结局

实现开头目标,为喜剧;未实现,为悲剧。

顺便安利一个小知识:一部长电影90min以上,45min左右发生一个重要情节
 
接下来谈谈创意。
 
1)多看书。什么书都看,总是会有一些让你能联想的点,然后去深挖,去想像,去丰富,然后就能成一个故事了。

2)多看电影。每场电影都是一个故事,每个故事给人不同的感受,看完结局以后,你们可以去联想结局以后他们还会发生什么,想的多了想像能力就会有所提高。

3)既然创意不行,那就尽量不要让故事落入俗套。然后在写的方面,吸引考官。比如让你的故事悬念环环相扣等,最重要的是不要混乱了故事结构。

4)企图让故事中的人物形象出类拔萃。在故事中每个人的形象都该是立体的,好人有坏的一面,坏人也有好的一面。不要轻易下定义,而是通过情节去表现人物,让读者自己去思考这个人到底是好人还是坏人